جريدة القبس - السبت, 30 يونيو, 2007 - 15 جمادى الثانية 1428- رقم العدد: 12241

من بينها مشروع التعليم الالكتروني
الحربش : مسؤولو التربية يتخبطون في طرح مشاريع تطوير التعليم

طالب النائب جمعان الحربش وزيرة التربية برؤية واضحة حول المشاريع القائمة على التطوير في وزارة التربية وليست وليدة الساعة، مشيرا الى تصريحات المسؤولين في الوزارة بشأن التطوير لمشروع التعليم الالكتروني، فهناك تخبط كبير لدى الوزارة في الاعداد لمثل تلك المواضيع، فليست هناك اسس علمية واضحة ولا تخطيط سليم للمهام المطلوبة كما جرى بمشروع تطوير المرحلة الابتدائية ومشروع النظام الثانوي الموحد.
ونبه النائب الحربش الوزيرة وقياديي الوزارة الى ضرورة مراجعة آليات العمل لديهم وربط خطط التطوير بالمستجدات التربوية، والعمل على تفعيلها وفق الاسس الصحيحة، ومعالجة المشكلات والمعوقات، التي تظهر على السطح، بأسس علمية.
وطلب النائب الحربش من القطاع المسؤول عن تنفيذ مشروع التعليم الالكتروني تحديد مدى جاهزية القطاع للتطبيق في السنة الاولى حيث افادت الوكيل المساعد في تصريح لها عن انتهاء المرحلة الاولى في نهاية الشهر الجاري، وذلك بتوزيع النسخ الالكترونية للصف الحادي عشر لبعض المجالات الدراسية، فهل المشروع لمرحلة واحدة فقط ام لجميع المراحل؟ ولماذا تحديد تلك المجالات دون غيرها؟
والمح النائب د.جمعان الحربش الى ان تنفيذ مشروع التعليم الالكتروني بصورته التي جرى التصريح عنها ومراحل التنفيذ الثلاث المذكورة يشوبها الكثير من القصور ولا ترتقي للتطوير المنشود وفق استراتيجية الوزارة لتطوير التعليم، والتي تتعلق بتطوير المناهج وتسهم بشكل مباشر بالمستوى التعليمي المطلوب والموازي لنظائره عالميا.
وطلب الحربش افادته بكلفة تطبيق مشروع التعليم الالكتروني؟ وتزويده بأسماء اعضاء اللجنة المشكلة لهذا المشروع، والخبرات السابقة لاعضاء اللجنة في هذا المجال؟ وتزويده بجميع الوثائق الخاصة بالمشروع والمراسلات التي جرت بشأنه. وآلية العمل التي سيتم بها تنفيذ المشروع اعتبارا من العام الدراسي القادم كما صرح وكيل القطاع المختص للمناهج، وما الخطة الزمنية للتنفيذ؟ وهل جدوى تحويل المناهج الي اقراص CD تم بناء على دراسات علمية محكمة؟ وطلب تزويده بالدراسات والاحصائيات التي استند اليها التنفيذ.
وفيما اذا كان تطبيق المشروع يتوافق مع الاساليب التربوية والعلمية في اندماج التقنية بالتعليم المتبعة عالميا؟
مع تزويده بالخطة الخاصة بتهنئة البنية التحتية في المدارس استعدادا لتنفيذ المشروع (الكمبيوترات - توزيعها - الجهات التي تمت ترسية المناقصة عليها - مدى مطابقتها للمعايير والمواصفات المطلوبة الشبكات - الأجهزة الداعمة - الصيانة المطلوبة - ورش العمل الخاصة لكل مدرسة للتدخل السريع في حالة التوقف).
وبالخطة الخاصة بتهيئة الكادر التعليمي والاداري والفني استعدادا لتنفيذ المشروع.
كما طلب افادته بمن قام باعداد المحتوى العلمي والكفايات والمهارات للبرنامج التدريبي لتهيئة المعلمين على دمج التكنولوجيا في التعليم بشكل عام والمنهج الدراسي بشكل خاص؟
وما اهداف ومستويات البرامج التدريبية لدمج التكنولوجيا في التعليم؟
ومن سيقوم بتدريب المعلمين على دمج التكنولوجيا في المناهج الدراسية المختلفة بشكل خاص والتعليم بشكل عام؟
وما خطة تدريب المعلمين لجميع المجالات الدراسية واعداد المجتازين للدورات المطلوبة لاستخدام التقنية الخاصة بالمشروع والاعداد المتبقية للتنفيذ؟
وأين يقع المكان الذي تم فيه التدريب؟ وما اجمالي الميزانية المخصصة للتدريب والمبالغ المصروفة حتى تاريخه؟
وخطة تدريب الهيئة التربوية والادارية لمتابعة تنفيذ المشروع ومن الذين تم تدريبهم في دورات الكمبيوتر؟ وكم تبلغ التكلفة المالية لتلك الدورات التدريبية؟
وهل سيتم توزيع اجهزة الكمبيوتر على الطلبة ليستطيعوا استخدام الانترنت والاقراص المدمجة؟ وكيف يتم توفير البرامج التعليمية لدعم المناهج الدراسية؟ مع تزويدنا بإعداد مختبرات الحاسوب لكل مدرسة والخطة الدراسية للمجالات باستخدام تلك المختبرات. وتزويد بما تم بالنسبة لتجهيز الفصول لاستخدامات المشروع اذا كان التطبيق في الفصل الدراسي.
وكيف ستنفذ آلية استخدام (المحادثة) بين المعلمين والطلاب في حل الواجبات المنزلية؟
وهل الشبكة الخاصة بالانترنت بالسرعة والسعة الكافية؟ الرجاء تزويدنا بالبيانات الداعمة لذلك والشركة المتعاقد معها.
وهل الوقت المحدد لمثل هذا الاجراء مستقطع من احدى المجالات الدراسية؟
مع ذكر المجال الدراسي المستقطع منه الوقت.. وما الاسباب الداعية لذلك؟ ورأي التوجيه المعني بذلك؟
واذا كان الوقت مضافا الى فترة الدوام المدرسي (ان وجد) فيرجى ذكر الاسباب والدراسات التي دعمت ذلك وتزويدنا بالقرارات الصادرة بهذا الشأن.
والاسس العلمية التي استندت اليها الجهة المعنية (قطاع المناهج) بخصوص الآلية المقترحة للتطبيق من خلال المراحل الثلاث المذكورة بتصريح وكيل المناهج.
وفي مرحلة استنساخ المناهج الكترونيا التي اشار اليها وكيل المناهج وتوزيعها للتوجيه المعني لكل مجال ما الاليات والاعداد المستنسخة والتكلفة المالية؟ وما جدوى استنساخ المناهج على اقراص مدمجة CD على الرغم من وجود كتب مطبوعة؟
وفي مرحلة التحادث وحل الواجبات بين المعلمين والطلبة التي ذكرها وكيل المناهج ما اسم البرنامج الذي يستخدم للتخاطب بين المعلمين والطلبة؟ ومن هي الشركة المنتجة؟ وهل تمت دراسة البرنامج من الناحية الفنية؟ وما كفاءة البرنامج من حيث الاستجابة في ساعة الذروة؟
وفي مرحلة طباعة الكتب واضافة اقراص CD لكل كتاب، هل هي صور الكترونية للكتاب ام انشطة مصاحبة للمادة ام تدريبات باستخدام حل المشكلات والابتكار؟
ومن الجهة القائمة على اعداد تلك البرمجيات؟
وما التكلفة المالية لاعداد المادة؟
وما المجالات الدراسية التي سيتم اعداد الاقراص لها؟ وما سنة تطبيق هذه المجالات والمراحل الدراسية؟
وهل هناك خطة استراتيجية مكتوبة تبين أهداف وآلية ومراحل دمج التكنولوجيا في التعليم بشكل عام؟