جريدة القبس - الاحد, 22 يوليو, 2007 - 08 رجب 1428- رقم العدد: 12263

خبيران تربويان بريطانيان زائران ل 'القبس':
تطوير التعليم يحتاج ترجمة التوصيات إلى أفعال

كتب فهد الرمضان وريم أبي المنى:
شدد خبيران تربويان بريطانيان زائران على ضرورة ترجمة التوصيات التي ستصدر عن المؤتمر الوطني لتطوير التعليم المقرر عقده في فبراير المقبل.
وقال الخبيران بيتر فيل والين بنتكوست ل 'القبس' انه يجب ترجمة التوصيات الى افعال واحداث التغييرات المطلوبة في النظام التعليمي.
ويزور فيل وبنتكوست البلاد لخمسة ايام بدعوة رسمية من المركز الوطني لتطوير التعليم من اجل تقييم العملية التربوية والاطلاع من المسؤولين على التركيبة التعليمية من خلال الالتقاء مع عدد من المسؤولين من مستويات وجهات تعليمية مختلفة.
وتستهدف زيارة الخبيرين كذلك المساعدة في الاعداد والترتيب والتخطيط للمؤتمر الوطني لتطوير التعليم الذي سيعقد منتصف فبراير المقبل، والبحث في المساحات المحتملة وكيفية تنظيم التركيبة التعليمية حتى يحقق المؤتمر الافعال والتغيرات المطلوبة في النظام التعليمي الكويتي.
وقال الاخصائي التعليمي بيتر فيل ان هدف زيارتهما هو الاستماع الى مختلف شرائح وفئات التركيبة التعليمية في الكويت للوصول الى افكار ومقترحات حول الموضوعات الواجب طرحها في ورش العمل للاستعداد للمؤتمر الذي سيعقد العام المقبل، مشددا على ضرورة الا تبقى الافكار مجرد كلام.
التغييرات المطلوبة
واضاف لقد التقينا بممثلي الوزارة في مختلف قطاعاتها واللجنة الاشرافية العليا والمركز الوطني لتطوير التعليم واطلعنا على جميع المسائل التي يجب مناقشتها خلال المؤتمر، مشددا على ضرورة الالتزام بترجمة توصيات المؤتمر الى افعال واحداث التغييرات المطلوبة في النظام التعليمي.
مختلف المستويات
ومن جانبه اوض المستشار بنتكوست ان الوفد البريطاني التقى اشخاصا من مختلف المستويات التعليمية واطلع على ما قاموا به وما يرونه لتطوير واصلاح التعليم، مؤكدا انهم عززوا هذه المعلومات بما قامت به مجموعات اخرى والايجابيات التي احدثوها في الخدمات التعليمية.
فكرة عامة
واضاف بنتكوست 'وبدأنا بالتعرف على المواضيع المشتركة بين هذه المجموعات وحصلنا على الفكرة العامة لتوجهاتهم وقمنا بوضع توجهاتنا، موضحا انه من غير الممكن التعمق في تفاصيل الواقع التعليمي في البلاد في غضون خمسة ايام فقط.
واكد بنتكوست ان الهدف من هذا كله هو الحصول على جدول اعمال قابل للتطبيق لكي نضمن نجاح المؤتمر الوطني لتطوير التعليم.
وحول مقترحاتهما قال بنتكوست لدينا بعض الافتراضات وعلينا مناقشتها وتدارسها مع متخذي القرار، مؤكدا انه لا يمكن الافصاح عنها حتى تتم مناقشتها مع المركز الوطني وهذا هو المتبع بروتوكوليا.
صرامة وجرأة وانفتاح
واوضح الخبيران ان المجتمعين كانوا في غاية الصراحة والجرأة ولم يخفوا عنا شيئا من واقع التعليم وكانوا في غاية الانفتاح والصدق والصراحة.
واشادا بالموضوعية التي اظهرها المسؤولون وحرصهم على حضور هذه الاجتماعات على الرغم من ان الفترة التي واكبت تواجدهما في البلاد هي فترة اجازة، وعبرا عن امتنانهما للاهتمام الذي يلقيانه من قبل كبار المسؤولين في هذا المجال.
التنمية المستدامة
واضافا لا نشعر ان هناك اي مخططات او اتفاقات مسبقة لاخفاء اي حقائق عنا، بل نشعر بأنهم حريصون على الارتقاء بما يخدم الطلبة والعملية التعليمية ونحن نحاول مساعدتهم بالاشارة الى مناطق الضعف لمحاولة تحسين نوعية التعليم، موضحين انه من خلال عملهما في دول مختلفة في العالم لم يجدا في اي دولة ان نظام التدريب كان كاملا ومناسبا ويدخل كجزء اساسي في منظومة التطوير والتنمية المستدامة لخدمات التعليم مطالبين بدعم عملية التطوير من قبل نوعية عالية من خدمة التدريب للارتقاء بنوعية خدمات التدريب لتحسين نوعية التعليم ونوعية القيادة والادارة وهذا ما سيعملان على تحقيقه خلال المؤتمر، مؤكدين انه لا يمكن تجنب ان يكون التغيير مدعوما بتدريب متطور وذلك لان التدريب هو اساس نجاح تطوير العملية التعليمية.